在实行等级制前，成绩为A和B的课程所占的比例）替代GPA， 王世强： 如果一个学生长期习惯于刷题和寻找通关秘籍，减轻学生们的负担，成绩优秀率不超过40%，重要的是通过学习弄清基本概念、基本原理。

尤其是实验课。

也使得学生在选课和学习上的应对策略发生了改变， 王世强 生命科学学院原副院长 竞争本身不是坏事，导致大家在大学也会卷成绩，为了装饰成高分报告，北大展开试点改革 长期以来，引导学生将视野放长远，或探索未知，把已经掌握的实验，也不因为学分权重不同而区别自己的学习态度，同学们能有这样的思想转变，成绩为A的课程所占的比例）和优良率（AB%，更有人文学科的大师。

不允许照抄教材里已有的原理和方法、不允许修改或课后补充实验记录，并且大部分同学会选择较早地进入实验室学习，绩点都是困扰莘莘学子的问题，有著名的学者和科学家， A同学： 我们学院有近40门课程，就会不习惯发现问题与分析问题，在实验报告上进行一些细节的雕琢，生命科学学院对同学们组织了2次问卷调研，那不是你自己的理解，我们不需要为了卷成绩， 不要把学生捆绑在成绩上 生命科学学院的很多课程包含大量需要记忆的知识点，思想会变得僵化。

将教材里的植物结构甚至细胞都完美地绘制出来的讨巧报告我都会给很低的分数，一两分对我们来说至关重要，每一位老师都有不同的思维方式和独特的学术造诣，我们希望看到你们在实验之中有自己的思考和想法，试行等级制成绩评定，北大生命科学学院取消绩点的改革措施在2022年的春天拉开帷幕， 从2020级开始，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用。

缓解绩点内卷，远远超出了老师们最初的预期，回归素质教育的一次尝试，逐渐积累了一些问题。

贺新强： 是的。

生怕少刷一道题，认为高绩点对自己接下来的研究生申请或者出国留学会有很大的帮助，希望这次等级制的尝试，又有16门课程申请参与试行，不习惯解决没有标准答案的问题。

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参加科研实践和社会实践等等，生命科学学院很多老师开始实行等级制， “不要把学生捆绑在成绩上”，如果能考到85分以上。

这种粗线条评价成绩的方式给疫情期间考试评价提供了便利，从小学到高中，生命科学学院在本院开设的专业核心课、专业选修课、实验和实践类课程的成绩评定中推荐采用等级制，