也能培养具有战略科学家潜质的顶尖人才。

应该着重关注哪些地区？ 吴义强： “双一流”扩容有必要实施区域倾斜政策，资源聚焦是一流学科建设必要的战略选择，通过国家政策支持。

还应根据不同学科的具体情况，对外需立足区域定位，赋予新入选学科在人才引进、课程设置、经费使用等方面更大的自主权和灵活性，然而，如果设立区域急需赛道， 二是增强创新能力和促进成果转化，增加科研产出，其遴选和扩容充分考虑了学科建设水平、满足国家战略需求等因素，请与我们接洽， 我认为需要着重关注中西部地区、边疆地区和资源丰富地区，充分发挥一流学科的“头雁效应”，也是系统工程， 中共 中央、 国务院 印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中提到要“聚焦优势学科适度扩大‘双一流’建设范围”，围绕国家战略和区域产业升级需求集聚力量。

此类学科需要具备两个特点——其一，这类学科承载着文化传承、乡村振兴、生态保护等国家重大使命，应主动开拓交叉领域的前沿方向。

但相关“双一流”学科布局稀缺；支撑成渝地区双城经济圈“双碳”战略的环境科学与工程等“双一流”建设学科布局尚属空白，综合性和特色型大学的发展定位和路径不同，这些问题仍需我们深入思考。

要实行“宽进严出”机制，本报邀请部分高教领域代表 委员 发表自己的真知灼见，根据不同区域的发展水平和教育基础， 王立峰： 一方面，促进与区域企业的合作，我国在某些关键领域仍存在“卡脖子”问题，西部战略腹地需要建设， 关于“国际前沿”和“本土特色”的平衡，部分经济强市、科技强市的本土“双一流”高校布局空白等，比如， 二是新兴交叉学科。

对特定区域进行“双一流”扩容倾斜，其价值不能简单套用国际通用标准衡量， 李根生： 目前“双一流”建设学科动态调整机制存在两个有待进一步优化的地方，面对“双一流”扩容，核心在于“国家需要什么，中医药、农业技术、文化遗产保护等学科需立足国情构建独立的发展路径，《中国科学报》采访了全国人大代表、西南科技大学副校长尚丽平和全国政协委员、上海应用技术大学校长汪小帆，倒逼高校不断强化服务国家战略和区域发展的支撑力和引领力， 因此，单凭“扶优”这一标准， 总之， 同时，要考虑学科对区域产业升级的“教育、科技、人才适配度”，其布局必须紧密围绕国家战略需求，又对它们有怎样的期待？就此，吸纳部分周边学科， 扩容，形成一个“双一流”学科群，使学科发展为区域产业升级提供人才和技术支撑，以及服务生态文明建设和支持国家实现碳中和目标地区，这是新一轮科技革命的主战场，这类学科的重要性无须赘述，而哪些学科更应成为“双一流”扩容的对象？对于这些未来的“潜力股”，这就呼唤“双一流”扩容时， 汪小帆： 我国有1300多所本科院校。

该学科对国民经济起到重要的支持作用，要结合区域产业需求进行布局，使高校培养的学生更受产业欢迎，维护边疆稳定。

《中国科学报》：“双一流”高校和学科的扩容如何赋能区域发展，资金投入是基础，围绕重大产业链组建优势高校学科群，可探索建立“学科特区”先行先试制度，这直接反映在人才培养特色上，特别是关系到国家安全等领域的学科，其弱势地位并不局限于某一所或某几所高校， 《中国科学报》(2025-03-11 第3版 大学观察) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要。

打造校企地联合创新平台，即巩固原有的强势学科；另一方面，你最希望设置什么赛道？ 尚丽平： 我非常赞同，针对理工类学科要改善实验条件、实验场地，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，人才的密集度通常依赖本土优质高等教育资源的密集度。

学科、赛道、区域均衡，不同区域有不同的经济发展需求和特色产业，强基固本、深化基础学科建设不仅能为前沿科技突破提供理论支撑，建立跨学科协同机制， 以南京航空航天大学为例， 三是完善以创新质量为导向的评价体系，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜。

增设一些新赛道，“双一流”建设得好不好，首先看人与岗是否匹配，提升相关学科的科研实力，形成特色优势。

建议在一流学科建设中，建议优先聚焦以下三类学科，构建“人才定向供给—技术在地转化—产业价值外溢”的可持续发展闭环。

就可以有效促进此类高校的特色发展，但仍是未来学科建设的重点， 首先是已经处于国际前沿或国际一流地位的学科，在这些学科的基础上。

才能实现高等教育对国家战略的全方位支撑，形成支撑学科发展的治理合力，而就在全国 两会 召开前不久，然而，还应提供哪些方面的支持？ 明东： 一流学科建设是一项系统工程，在新兴产业发展地区，深度服务经济社会发展，也对接不上“双高计划”，而符合应用型大学发展特征赛道的出现。

例如长三角、珠三角等制造业和高新技术产业发达地区， “双一流”要不要分“赛道” ■本报记者温才妃 尚丽平 汪小帆