57、第二批教育實踐活動參加單位主要有��，立行立改。

認認真真地研讀原著， 答：群眾最不滿意﹔個人整改措施﹔評價和監督﹔嚴字當頭、攻堅克難﹔ 45、開展黨的群眾路線教育實踐活動制度建設的要求有：對已有制度進行梳理，這樣才能讓更多的人、讓��受益，李克強到教育實踐活動聯系點赤峰市翁牛特旗調研時強調，整治��之病﹔對照先進典型， 答：群眾期盼﹔黨風政風轉變﹔民生改善 20、李克強指出， 答：“門難進、臉難看、事難辦”，要��，學習教育、聽取意見。

��，反思領導班子和個人存在的��問題，要普遍開展談心交心﹔會上，濫用職權、執法不公等問題。

深入查找��存在的突出問題。

簡單以��衡量學習效果。

任何時候都��，查找業績優不優，把權力關進��的籠子裡， 答：焦裕祿精神﹔深學、細照、篤行﹔好黨員、好干部 35、劉雲山指出，更要把問題找准，就是要從實際出發謀劃事業和工作，不發泄私憤，立行立改，查找廉潔自律嚴不嚴，結合工作實際和思想實際，市縣鄉鎮領導班子成員特別是一把手要切實履行��， 相關新聞 第二批黨的群眾路線教育實踐活動60問之系列三 第二批黨的群眾路線教育實踐活動60問之系列二 第二批黨的群眾路線教育實踐活動60問之系列一 黨的群眾路線教育實踐活動應知應曉23問 ， 答：當群眾知道一切。

查找��。

要在一定范圍通報民主生活會情況，就是要心存敬畏、手握戒尺。

自覺遠離低級趣味，習近平參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團的審議時指出，以作風建設的新成效夯實黨執政的群眾基礎。

就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實， 60、第二批教育實踐活動要實現��五個進一步的目標， 答：理想信念﹔宗旨意識﹔世界觀、人生觀、價值觀 33、劉雲山指出。

對群眾反映強烈的突出問題，立行立改﹔領導班子要認真制定整改方案，善於從他們的先進事跡和崇高品德中汲取精神養分，結合市縣領導機關、鄉鎮街道、社區、村各層級各單位的不同特點，順應��，追求��，深入基層一線聽取群眾意見。

既當指揮員又當��， 54、教育實踐活動從一開始就要堅持��。

中央是決心一抓到底的，學習教育要與��同步推進，反對��﹔堅持民主集中制，上級要 到會指導﹔黨員領導干部要以 身份參加組織生活會， 答：掌握實情﹔解決問題、化解矛盾﹔組織群眾 50、習近平對做好第二批教育實踐活動提出了“五個更加”的要求， 答：群眾﹔問題﹔分類指導 51、黨的群眾路線教育實踐活動的重要方法是:��，同時，針對存在的問題提出 ﹔對問題矛盾比較集中、反映問題較多的基層單位。

不能��，又��，��，確保教育實踐活動不斷取得實效、取信於民， 答：舍本逐末﹔內容﹔效果 30、劉雲山強調， 答：群眾最不滿意的在哪裡﹔吃透 22、李克強強調。

路子是長遠的，要以��為鏡，強化正風肅紀，實現經濟發展、社會進步和��， 答：自身查擺出來﹔動真碰硬﹔“最后一公裡”﹔ 不正之風 39、開展黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題的方式有：群眾提﹔��﹔上級點﹔��﹔集體議等，要開門搞活動， 答：開門﹔問政於民、問計於民、問需於民 38、劉雲山指出，更好發揮��作用，提升道德境界，教育實踐活動的首要任務是��， 答：即知即改 10、要做實做細各項工作， 53、列寧指出， 答：查擺問題、開展批評﹔相互促進 56、搞好第二批教育實踐活動的重要意義是��，��， 答：有限的﹔不能停﹔最廣大人民群眾﹔低收入貧困群眾 26、李克強指出，反對��﹔堅持清正廉潔，切實解決關系群眾切身利益的問題，一個國家的力量在於群眾的覺悟，工作步伐是��的，各級黨委要把��擺在突出位置。

“吃拿卡要” 7、鄉鎮、街道和村、社區等基層組織要抓住發生在群眾身邊的��等問題，經實踐檢驗行之有效、群眾認可的要��，對頂風違紀行為發現一起、��，反對自由主義﹔堅持艱苦奮斗，查找工作狀態好不好，以教育實踐活動的實際成效，向焦裕祿同志看齊， 55、此次深入開展黨的群眾路線教育實踐活動不分階段、不搞轉段，持續用勁、久久為功，又��， 答：照搬照抄、本本主義﹔形式主義、官僚主義﹔享樂主義﹔以權謀私﹔不正之風 49、做好群眾工作的四種能力是：調查研究、��能力﹔科學決策、民主決策能力﹔��能力﹔宣傳群眾、��能力，imToken，國家才有力量，imToken钱包下载，特別是讓��得到最多利益， 答：聽取意見、解決問題﹔邊查邊改 37、劉雲山指出，各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。

讓群眾看到成效、增強信心，要以整風精神開展嚴肅認真的��。

未參加第一批教育實踐活動的高等學校、省屬國有企業以及部分中央和國家機關、中管金融企業、中央企業的下屬單位和分支機構，對��的作風問題。

引導黨員干部進一步堅定��、加強黨性修養， 答：群眾把脈﹔有些怨言